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為豐富轄區(qū)兒童的暑期生活，助力孩子們?cè)诨?dòng)中收獲友誼、提升能力，近日，濟(jì)南市鋼城區(qū)艾山街道社工站開展了兒童成長(zhǎng)小組第二節(jié)，本節(jié)小組活動(dòng)以“團(tuán)隊(duì)協(xié)作”為核心，通過一系列互動(dòng)游戲，引導(dǎo)兒童在實(shí)踐中體會(huì)團(tuán)隊(duì)合作的重要性，提升溝通與協(xié)調(diào)能力。

社工帶領(lǐng)組員開啟熱身游戲“松鼠與大樹”：3人為一組進(jìn)行，兩人手臂相搭扮演“大樹”，一人鉆在中間扮演“松鼠”。社工發(fā)布指令（如“獵人來了”“地震了”），“松鼠”需快速更換“大樹”，“大樹”也可重組。過程中，社工時(shí)刻提醒注意安全，避免碰撞，此熱身游戲幫助組員快速融入團(tuán)隊(duì)，活躍了現(xiàn)場(chǎng)氛圍。

“穿越呼啦圈”挑戰(zhàn)則考驗(yàn)著團(tuán)隊(duì)的配合度：所有組員手拉手圍成圓圈，將呼啦圈掛在其中兩人的手臂上。在不松手的前提下，通過肢體配合讓呼啦圈依次穿過每個(gè)人的身體，直至回到起點(diǎn)。此環(huán)節(jié)，社工鼓勵(lì)大家共同討論策略，如調(diào)整站位、傳遞節(jié)奏等，體驗(yàn)“一個(gè)都不能少”的合作精神。

最令人投入的是“共建紙塔”環(huán)節(jié)，社工引導(dǎo)兒童分組，每組利用社工提供的報(bào)紙、膠帶、剪刀等材料，在10分鐘內(nèi)合作搭建一座“紙塔”。活動(dòng)過程中，社工強(qiáng)調(diào)此環(huán)節(jié)重點(diǎn)是“合作”而非“競(jìng)爭(zhēng)”，引導(dǎo)各組內(nèi)部明確分工（如折紙、固定、設(shè)計(jì)），共同解決搭建中遇到的問題（如塔身不穩(wěn)），感受集體智慧的力量。

活動(dòng)尾聲的分享感受環(huán)節(jié)，社工引導(dǎo)兒童圍繞“合作中遇到什么困難？怎么解決的？”展開分享。有的組員提到“意見不統(tǒng)一時(shí)，我們輪流說出想法，再選最好的”，有的組員說“紙塔總倒，我們一起想辦法加了‘底座’”。社工對(duì)孩子們的分享給予肯定，引導(dǎo)大家正向思考——合作中難免有分歧，積極溝通、互相配合才能達(dá)成目標(biāo)。

通過本節(jié)活動(dòng)，組員在輕松愉快的氛圍中積累了團(tuán)隊(duì)合作經(jīng)驗(yàn)，增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)歸屬感，為后續(xù)成長(zhǎng)奠定了良好基礎(chǔ)。下一節(jié)兒童成長(zhǎng)小組將圍繞“情緒管理”主題，以互動(dòng)體驗(yàn)、角色扮演等多種形式幫助組員識(shí)別和理解不同情緒，提升組員情緒管理能力。

（供稿單位：濟(jì)南市鋼城區(qū)艾山街道社工站）