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為豐富兒童暑假生活，促進兒童健康快樂成長，近日，濟南市鋼城區(qū)艾山街道社工站“快樂成長，友伴同行”兒童成長小組溫情啟幕。第一節(jié)“認識你我他”主題活動中，社工以專業(yè)引導為紐帶，組織轄區(qū)兒童相聚一堂，讓孩子們在輕松氛圍中互動交流，用真誠點亮友誼的開端。

活動從“裝飾姓名貼”開始，孩子們拿起彩筆、貼紙，在小小的卡片上勾勒出獨屬于自己的風格。有的畫上星星月亮，有的寫下可愛的昵稱，一張張個性十足的姓名貼，成了孩子們彼此認識的第一張“名片”。 兒童用彩筆設計專屬姓名貼，通過藝術(shù)表達降低陌生感，社工運用非評判原則鼓勵每位成員展現(xiàn)獨特性。當孩子們舉起作品介紹自己時，怯懦漸漸消散，好奇與期待在空氣中悄悄蔓延。

緊接著的“名字接龍”游戲讓現(xiàn)場氣氛瞬間升溫。社工拋出彩色小球，接球的孩子不僅要穩(wěn)穩(wěn)接住，還要準確說出上一位伙伴的名字和愛好。“我接的是小明，他喜歡踢足球！”“到我啦，曉紅喜歡畫畫對不對？”一次次接球、一次次應答，名字不再是陌生的符號，愛好成了拉近距離的紐帶，孩子們在歡聲笑語中快速記住了彼此，陌生感在互動中悄然消融。

社工引導兒童以“增能”方式自主提出規(guī)則（如“認真傾聽”“互相尊重”），通過集體表決形成契約，強化群體歸屬感。孩子們你一言我一語，提出自己的想法，最終共同約定了屬于這個小集體的規(guī)則。每一條契約都凝聚著孩子們的認同，也為后續(xù)的活動奠定了友好、尊重的氛圍。

活動的最后，“我的手掌印”環(huán)節(jié)讓孩子們聚焦自我。孩子們將手掌印在畫紙上，在掌心寫下自己的愛好、優(yōu)點：“我擅長跑步”“我會講故事”“我喜歡樂于助人”……小小的手掌印里，藏著孩子們對自己的認知與接納。兒童在手掌圖案中填寫愛好、優(yōu)點等，社工借助“優(yōu)勢視角”技巧幫助其正視自身潛力，部分孩子主動分享：“我喜歡幫助別人”“我跑步很快！”——積極自我概念悄然形成。

小組第一節(jié)在溫馨的氛圍中落下帷幕，孩子們帶著滿滿的收獲與笑意離開。從陌生到熟悉，從羞澀到開朗，“認識你我他”不僅是一次簡單的相聚，更是孩子們學會表達自我、接納他人的開始。接下來，艾山街道社工站“快樂成長，友伴同行”兒童成長小組還將帶來更多精彩活動，陪伴孩子們在友伴的同行中，收獲成長的快樂與力量。

（供稿單位：濟南市鋼城區(qū)艾山街道社工站）