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4月15日，新泰市教體系統(tǒng)開展教育微治理成果展示活動，全面展示教育微治理取得的成效，深入推進教育微治理實踐研究，持續(xù)推動全市教育高質(zhì)量發(fā)展。

活動觀摩了西張莊鎮(zhèn)中心?！昂V行清韻，微德育·大成長”、翟鎮(zhèn)金嶺湖學?！皫X上人家，微課程·大課堂”、第一實驗小學集團·銀河小學“星耀文化，微課間·大素養(yǎng)”、平陽小學集團·濱湖小學“家長夜話，微心育·大生態(tài)”、新泰市第一中學“清潤桃李，微實踐·大未來”現(xiàn)場主題展示。市汶城中學、實驗中學、小協(xié)鎮(zhèn)中心小學3所學校，分別以《小組合作賦能班級微治理》《班級微治理，育人大舞臺》《課題引導，家校共育，提升學校發(fā)展新動能》為題，就各自學校教育“微治理”方面的做法成效進行了經(jīng)驗交流。

微治理成效集中體現(xiàn)在西張莊鎮(zhèn)中心學校構(gòu)建“五層五微六育八習慣”育人體系，翟鎮(zhèn)金嶺湖學校打造“嶺上人家”微課程體系，市銀河小學首創(chuàng)“三動五維”動感課程體系，市濱湖小學創(chuàng)新打造“三層共育”育人模式，新泰市第一中學著力構(gòu)建“清潤桃李 一核六面四翼”教育微治理體系，以及市汶城中學、實驗中學、小協(xié)鎮(zhèn)中心小學教育微治理的經(jīng)驗做法上，8所學校教育微治理活動思路對、特色明、實效好，值得其他單位學習借鑒。

教育微治理要牢牢把握其內(nèi)涵及方向，推動進一步往深里走、往細處走、往實里走。一要理解其地位意義。教育“微治理”是落實辦學治校“六項遵循”的具體實踐，是特色學校建設(shè)的重要載體，是推進學校品質(zhì)品味的現(xiàn)實要求，是辦人民滿意教育的有益探索。二要把握其內(nèi)涵方向。教育微治理是以班級為基本單元，推動由班級-學校-縣域教育治理能力整體提升的實踐研究；教育微治理重在把教育政策方略轉(zhuǎn)化為促進學生德智體美勞全面發(fā)展的具體舉措，把為黨育人、為國育才根本任務(wù)落實落細，培養(yǎng)合格的社會主義建設(shè)者和接班人；教育微治理要突出“班級”與“微”的緊密結(jié)合，精準把握“微”的度，從細處小處著手，由點到線到面推進，達到教育治理的精細化、科學化、高效化。三要深化其推進措施。要將教育微治理與學校治理相結(jié)合，體現(xiàn)其有效有為。

下一步，新泰市教體局將繼續(xù)把教育微治理作為落實辦學治?！傲椬裱?、辦好人民滿意教育的有力舉措，聚力在拓展載體、深化特色、系統(tǒng)總結(jié)、推進落實上下功夫，深入推進全學段、全班級、全要素的教育“微治理”實踐探索，引領(lǐng)全面構(gòu)建共治、共育、共享的教育“微生態(tài)”，以教育的高質(zhì)量發(fā)展加快推動新泰新時代現(xiàn)代化強市建設(shè)。

(來源：新泰市教育和體育局)