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10月30日，“第四屆山東省學(xué)習(xí)心理論壇暨中小學(xué)生心理健康教育研討會(huì)”在濟(jì)南市育秀中學(xué)成功舉辦。省市有關(guān)部門領(lǐng)導(dǎo)、專家及全省各地有關(guān)教研員、教師共300余人出席。

本次會(huì)議由濟(jì)南市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)主辦，山東省新時(shí)代青少年心理學(xué)研究院、山東心理學(xué)會(huì)、山東省青少年科技教育協(xié)會(huì)、山東省教育發(fā)展促進(jìn)會(huì)、山東省傳統(tǒng)文化教育研究會(huì)聯(lián)辦，濟(jì)南市心理健康教育研究會(huì)、濟(jì)南市市中區(qū)宣傳部、濟(jì)南市市中區(qū)教體局、濟(jì)南市育秀中學(xué)承辦。

本次會(huì)議以“關(guān)注學(xué)習(xí)心理問題，促進(jìn)學(xué)生健康成長”為主題，聚焦加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作，進(jìn)一步探討高效解決學(xué)生學(xué)習(xí)心理問題的有效途徑和方法，促進(jìn)學(xué)校心理健康教育實(shí)效化，深入進(jìn)行了研討和經(jīng)驗(yàn)交流。山東省政府參事郭永軍出席并宣布論壇開幕。濟(jì)南市市中區(qū)教體局黨組書記、局長宮春，山東省新時(shí)代青少年心理學(xué)研究院長、濟(jì)南心理健康教育研究會(huì)會(huì)長張馨，濟(jì)南市科學(xué)技術(shù)協(xié)會(huì)黨組成員、副主席李武，分別代表主辦方、承辦方致辭。

李武副主席在講話中指出，黨和國家高度重視心理健康和精神衛(wèi)生工作。全面加強(qiáng)和改進(jìn)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作，現(xiàn)已上升為國家戰(zhàn)略，擺在更加突出、更加重要的位置。在這種背景下，積極開展中小學(xué)心理健康教育的研究和具體實(shí)踐，對(duì)于促進(jìn)社會(huì)心理服務(wù)體系建設(shè)、提升青少年心理健康水平、落實(shí)全環(huán)境立德樹人要求具有重要的意義。今天在這里舉辦學(xué)習(xí)心理論壇，就是要發(fā)揮市科協(xié)、濟(jì)南心理健康教育研究會(huì)等專家智力資源和組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過開展論壇、科普宣傳等形式，更好地貫徹落實(shí)黨的二十大精神和二十屆三中全會(huì)精神，努力培育學(xué)生熱愛生活、珍視生命、自尊自信、理性平和、樂觀向上的心理品質(zhì)和不懈奮斗、榮辱不驚、百折不撓的意志品質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生思想道德素質(zhì)、科學(xué)文化素質(zhì)和身心健康素質(zhì)的協(xié)調(diào)發(fā)展。

隨后，論壇進(jìn)行了專家主題報(bào)告。高峰強(qiáng)教授從人格心理學(xué)的角度進(jìn)行了專題報(bào)告。他認(rèn)為，學(xué)生心理健康問題的成因復(fù)雜多樣，而中華民族幾千年形成的獨(dú)特文化，塑造了我們的人格和心理特點(diǎn)等。做好學(xué)生心理健康教育工作，需要立足實(shí)際，從歷史文化、社會(huì)背景、價(jià)值體系等方面對(duì)學(xué)生的影響綜合考慮，指定行之有效的心理健康教育與干預(yù)方案，推動(dòng)新時(shí)代學(xué)生心理健康工作的良好發(fā)展。

張馨研究員從學(xué)習(xí)心理學(xué)的角度，作了《學(xué)習(xí)心理問題解決之道》的主題報(bào)告。她認(rèn)為，學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題如果不能及時(shí)解決，便容易滋生消極情緒，產(chǎn)生各種心理問題，進(jìn)而引發(fā)系列心理障礙，甚至發(fā)生心理危機(jī)事件。最后她還宣布，要把多年的“學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)體系”研究成果，奉獻(xiàn)于社會(huì)。這套學(xué)習(xí)心理輔導(dǎo)體系，是她和其團(tuán)隊(duì)整合了近三十種心理咨詢技術(shù)，通過對(duì)四萬多一對(duì)一心理輔導(dǎo)案例的實(shí)踐檢驗(yàn)，整合出的一套高效解決學(xué)生心理問題的系統(tǒng)體系，更好地促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。

陳功香教授從腦科學(xué)在教育教學(xué)中的應(yīng)用為主題進(jìn)行報(bào)告。她認(rèn)為，教育就是塑造大腦。腦科學(xué)對(duì)學(xué)生的健康成長起重要作用，學(xué)生只有主動(dòng)學(xué)習(xí)才會(huì)改變大腦的神經(jīng)。對(duì)孩子進(jìn)行教育要抓住關(guān)鍵期，過早或者過晚，都不利于孩子的健康發(fā)展。

如何解決學(xué)生的學(xué)習(xí)心理問題? 本次研討會(huì)進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)交流。紀(jì)冬、顏秋茹、王方、方華、張鳳燕、曹麗鳳等地市教研員、學(xué)校代表分別以《構(gòu)建積極學(xué)習(xí)體系，助力學(xué)生身心健康》《學(xué)習(xí)心理學(xué)在教育中的實(shí)踐探索》等主題進(jìn)行了經(jīng)驗(yàn)分享?；顒?dòng)收到了良好的社會(huì)效果。